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1.公布招生政策

县市区教育（体）局、初中学校和培养学校应利用报纸、海报、广播、电视、网络等多种形式，向社会公布本文的招生政策与招生计划。初中学校还应向初三年级学生及家长进行宣传动员。各市州的中考结束后，各县市区教育（体）局应根据本县市区的中考招生情况，确定各类农村教师公费定向培养招生录取控制分数线（等第），填写《2018年湖南省各县市区初中起点农村教师公费定向培养计划招生录取控制分数线（等第）汇总表》、《2018年湖南省各县市区普通高中招生录取控制分数线（等第）及中考相关情况汇总表》，并及时向社会公布各类农村教师公费定向培养招生录取控制分数线（等第）。

2.个人自愿报名

⑴符合报名条件的应届初中毕业生持本人户口簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户口簿复印件1份）、学生素质报告表（或学生手册）到所在毕业学校报名，其中在户籍所在市州范围内异地就读（异地就读是指未在本人户籍所在县市区初中学校就读，下同）、符合报名条件的应届初中毕业生，应持本人户口簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户口簿复印件1份）、学生素质报告表（或学生手册）到户籍所在县市区教育（体）局报名。应届初中毕业生在报名时，应按《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生考生报名登记表》（以下简称《报名登记表》）栏目及有关要求，客观准确填写所有考生信息和报考志愿，并贴好相片。

⑵考生在填写报考志愿时，应根据本文公布的招生政策和招生计划，结合自身情况在各项目计划来源、各培养类型、各培养层次、各培养学校（含挂靠学校）、各招生计划种类、各招生专业中进行选择，最多只能在1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养层次、1个培养学校（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学校）中，选择填报不同的招生计划种类、不同的招生专业志愿，且在填写具体培养学校的招生专业志愿时，应符合以下有关规定：

①本科层次初中教师：在1个培养学校中，最多填报该培养学校的2个招生专业志愿，其中1个为直接志愿，1个为服从志愿。直接志愿报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、地理科学、生物科学、思想政治教育、历史学、应用心理学、计算机科学与技术11个专业（简称“非音体美专业”）的考生，可以从上述其他10个专业中选择1个专业作为服从志愿填报，如确有音体美特长，也可以从音乐学、美术学、体育教育3个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。直接志愿报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（简称“音体美专业”）的考生，不得将上述其余2个专业作为服从志愿填报，但可以在汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、地理科学、生物科学、思想政治教育、历史学、应用心理学、计算机科学与技术11个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。

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2.个人自愿报名

②本科层次小学教师：在1个培养学校中，最多填报该培养学校的2个招生专业志愿，其中1个为直接志愿，1个为服从志愿。直接志愿报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业（简称“非音体美专业”）的考生，可以从上述其他6个专业中选择1个专业作为服从志愿填报，如确有音体美特长，也可以从音乐学、美术学、体育教育3个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。直接志愿报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（简称“音体美专业”）的考生，不得将上述其余2个专业作为服从志愿填报，但可以在思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业中选择1个专业作为服从志愿填报。

③本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）、专科层次特殊教育教师：在1个培养学校（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学校）中，只填报该培养学校的有且仅有的1个招生专业志愿（直接志愿）。

⑶考生在提交《报名登记表》（含《面试记载表》，报考音体美专业志愿的考生需填此表）时，初中毕业学校应对《报名登记表》中的考生信息和报考志愿进行核对，确保考生的所有信息准确无误，考生的报考志愿符合相关政策规定。异地就读考生在户籍所在县市区教育（体）局提交《报名登记表》时，县市区教育（体）局应对《报名登记表》中的考生信息和报考志愿进行核对，确保考生的所有信息准确无误，考生的报考志愿符合相关政策规定。

3.毕业学校推荐

考生《报名登记表》提交后，考生所在的初中毕业学校对考生的报考资格进行审查，依据其在校表现情况和学业成绩，在《报名登记表》上签署审查意见，并将具备报考资格考生的《报名登记表》（含面试记载表）和户口簿（复印件）上报县市区教育（体）局。初中毕业学校审查未通过的考生，不得进入下一招生工作程序。在户籍所在市州范围内异地就读的考生在户籍所在县市区教育（体）局完成报名后，由其所在的初中毕业学校对考生的报考资格进行审查，依据其在校表现情况和学业成绩，在《报名登记表》上签署审查意见，并将具备报考资格考生的《报名登记表》报送考生户籍所在县市区教育（体）局。初中毕业学校审查未通过的考生，不得进入下一招生工作程序。具体工作程序与流程由市州教育（体）局统一确定后向社会公布。

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4.县市区教育（体）局审核与确定面试考生名单

⑴审核。县市区教育（体）局依据初中毕业学校上报的材料，以及异地就读考生提交的报名材料，对所有报名考生的考生信息和报考资格进行审核，并在《报名登记表》签署审核意见。未通过报考资格审核的考生，不得进入下一招生工作程序。

⑵确定本科层次初中教师、本科层次小学教师中音乐学、体育教育、美术学专业（简称“音体美专业”）的面试考生名单。在本科层次初中教师、本科层次小学教师招生工作中，报考音乐学、体育教育、美术学专业的考生应参加面试选拔。县市区教育（体）局应依据以下工作程序，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生计划种类分招生专业，分别确定各培养学校的面试考生名单，并将全部面试考生名单在有报名考生的全部学校公示3个工作日，同时通过县市区主要宣传媒体向社会公布。公示无异议的考生方可进入下一招生工作程序；公示有异议的考生，由县市区教育（体）局负责进行调查核实，调查核实情况符合本文政策规定的方可进入下一招生工作程序，调查核实情况不符合本文政策规定的不能进入下一招生工作程序。

①分专业招生来源计划数≤3时：县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育），首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数1:3的比例，按考生中考总成绩从高分到低分确定参加面试的考生名单。如填报该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的人数达不到规定的1:3比例人数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入面试考生名单，同时从尚未列入面试考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生中考总成绩从高分到低分调剂补充，直至达到规定的1:3比例人数。调剂补充后仍未达到规定的1:3比例人数的，按实际确定的面试考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的面试考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合省厅文件7－1－1－4的规定。

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4.县市区教育（体）局审核与确定面试考生名单

②分专业招生来源计划数>3时：县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育），首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策（按9－1的规定执行，下同），按照省下达招生来源计划数1:3的比例，按考生中考总成绩从高分到低分确定参加面试的考生名单。如填报该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的人数达不到规定的1:3比例人数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入面试考生名单，同时从尚未列入面试考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生中考总成绩从高分到低分调剂补充，直至达到规定的1:3比例人数；调剂补充前，如已确定的男、女面试考生比例人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂补充时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂补充男、女考生。调剂补充后仍未达到规定的1:3比例人数的，按实际确定的面试考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的面试考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合前述有关规定。

⑶报送考生信息：在完成对初中毕业学校推荐的所有报名考生进行报考资格审核、确定面试考生名单的基础上，县市区教育（体）局汇总各培养类型所有报名且通过报考资格审核的考生的信息，以及确定的面试考生名单情况，填写《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表》，并报送市州教育（体）局。

5.市州教育（体）局审定报名考生与面试考生名单

市州教育（体）局依据前述的有关规定，根据各县市区上报的《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表》，对报名考生的报考资格、面试考生名单进行审定。未通过审定的考生，不得进入下一招生工作程序。市州教育（体）局审定无误后，审定确认《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表》，分培养学校，于7月11日前统一分别报送有关培养学校（含电子文档），同时将《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表》（不分培养学校）报送省教育厅存档备查（含电子文档），并通知有关县市区教育（体）局。通过审定的考生以下简称“推荐考生”。

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6.面试

考生依据面试考生名单参加相应培养学校的相关招生专业面试。面试以市州为单位，由各培养学校分别和有关市州教育（体）局共同组织实施。2018年，全省统一的面试时间为7月15日。面试的具体地点及其他有关事项由培养学校与市州教育（体）局商定后，由市州教育（体）局通知县市区教育（体）局，县市区教育（体）局再通知有关考生。面试的具体程序、内容、要求及评分细则，由培养学校负责制定。面试开始前，培养学校应将面试的有关程序、标准以及相应流程等通过学校官方网站向社会公布，并在面试地点向考生张榜公布。面试主要测试音乐学、美术学、体育教育3个专业考生所具有的本专业基本素质和发展潜质，满分为100分。参加面试的考生须填写《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生音体美专业考生面试记载表》（以下简称《面试记载表》），经考生户籍所在地市州教育（体）局审核盖章后，携带该表参加面试。面试结束时，《面试记载表》留存培养学校，并在录取后存入考生个人档案。具体面试工作由培养学校负责组织实施，市州教育（体）局协助配合。

7.考生总成绩计算办法

⑴本科层次初中教师：报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、地理科学、生物科学、思想政治教育、历史学、应用心理学、计算机科学与技术11个专业（非音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分（（考生中考总成绩÷所含科目的卷面总满分）×100，按四舍五入保留两位小数，下同）；报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分（权重为0.7）、面试成绩（权重为0.3）两项之和（按四舍五入保留两位小数）。

⑵本科层次小学教师：报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业（非音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分；报考音乐学、美术学、体育教育3个专业（音体美专业）的考生总成绩为中考成绩总平均分（权重为0.7）、面试成绩（权重为0.3）两项之和（按四舍五入保留两位小数）。

⑶专科层次小学教师、专科层次小学男教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师: 考生总成绩为中考成绩总平均分。

⑷本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次幼儿园教师（扶贫）、专科层次小学教学点教师、专科层次特殊教育教师：考生总成绩为中考成绩总平均分。

⑸不需参加面试的考生的考生总成绩，由县市区教育（体）局在市州教育（体）局审定通过后通知考生。需参加面试的考生的考生总成绩，由培养学校在面试结束后的3天内通知有关市州教育（体）局，市州教育（体）局再通过有关县市区教育（体）局通知考生。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑴本科层次初中教师：①分专业招生来源计划数≤3时，汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、地理科学、生物科学、思想政治教育、历史学、应用心理学、计算机科学与技术11个专业，县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业，首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从尚未列入体检考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合省厅文件7－1－1－4之规定。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑴本科层次初中教师：①分专业招生来源计划数≤3时，音乐学、美术学、体育教育3个专业：县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育），首先在所有已参加面试且填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从所有已参加面试且尚未列入体检考生名单的考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合省厅文件7－1－1－4之规定。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考总成绩择优选拔；当中考总成绩相同时，按中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑴本科层次初中教师，②分专业招生来源计划数>3时，汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、地理科学、生物科学、思想政治教育、历史学、应用心理学、计算机科学与技术11个专业，县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业，首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从尚未列入体检考生名单的所有推荐考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划非音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数；调剂递补前，如已确定的男、女考生人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂递补时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂递补男、女考生。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合省厅文件7－1－1－4之规定。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑴本科层次初中教师，②分专业招生来源计划数>3时，音乐学、美术学、体育教育3个专业，县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业（音乐学、美术学、体育教育），首先在所有已参加面试且填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据男女招生比例相对均衡政策，按照省下达招生来源计划数，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分等额确定体检考生名单。如确定的体检考生人数少于该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数，则所有填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业直接志愿的考生全部列入体检考生名单，同时从所有已参加面试且尚未列入体检考生名单的考生中，选择填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（应按普通计划音体美专业考生总成绩的计算办法计算）从高分到低分调剂递补，直至达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数；调剂递补前，如已确定的男、女考生人数未达到男女招生比例相对均衡政策规定的比例人数，则调剂递补时应结合男女招生比例相对均衡政策调剂递补男、女考生。调剂递补后体检考生人数仍未达到该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业招生计划数的，按实际确定的体检考生人数确定。一名考生最多只能列入1个项目计划来源、1个培养类型、1个培养学校、1个招生专业的体检考生名单。符合志愿条件的民族乡少数民族考生参与选拔时，只能使用其原始中考成绩（不享受加分政策），且其原始中考成绩应符合省厅文件7－1－1－4之规定。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考总成绩择优选拔；当中考总成绩相同时，按中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑵本科层次小学教师，①分专业招生来源计划数≤3时，汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业，参照本科层次初中教师的有关规定执行。音乐学、美术学、体育教育3个专业，参照本科层次初中教师的有关规定执行。②分专业招生来源计划数>3时汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业，参照本科层次初中教师的有关规定执行。音乐学、美术学、体育教育3个专业，参照本科层次初中教师的有关规定执行。

确定体检考生名单

⑶专科层次小学教师：①分专业招生来源计划数≤3时，县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。②分专业招生来源计划数>3时，县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

确定体检考生名单

⑷本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次小学男教师：县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

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8.体检

Ⅰ确定体检考生名单

⑸本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）：县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

确定体检考生名单

⑹专科层次幼儿园教师（扶贫）、专科层次小学教学点教师、专科层次特殊教育教师：县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。当出现考生总成绩相同且需要选拔时，按考生的中考语文、数学、英语三科总成绩择优选拔；当中考语文、数学、英语三科总成绩相同时，依次按中考语文成绩、中考数学成绩择优选拔。

Ⅱ体检。县市区教育（体）局按确定后的体检考生名单，统一组织考生到县级及以上医院进行体检。体检合格的考生方可进入下一招生工作程序。因考生主动放弃体检、体检不合格或其他原因出现缺额时，应按照确定体检考生名单的办法等额确定递补体检考生。

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9.签订协议

县市区教育（体）局统一组织所有体检合格考生及其法定监护人与县市区人民政府签订协议书。签订协议书分项目计划来源分培养类型分培养层次分培养学校分招生计划种类进行，普通计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（普通计划）》（一式4份）；乡镇任教计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（乡镇任教计划）》（一式4份）；民族乡计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（民族乡计划）》（一式4份）。挂靠培养的，普通计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（普通计划）》（一式5份）；乡镇任教计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（乡镇任教计划）》（一式5份）；民族乡计划考生签订《湖南省农村教师公费定向培养协议书（民族乡计划）》（一式5份）。上述六种协议书以下统称《公费定向培养协议书》。签订《公费定向培养协议书》时，县市区教育（体）局应按我厅统一发布的分项目计划来源分培养类型分培养层次分培养学校（含挂靠学校）分招生计划种类的协议书样式制作《公费定向培养协议书》。凡协议书内容与协议书样式不符的《公费定向培养协议书》，视为无效协议书，所涉及考生不得进入下一招生工作程序。凡非考生本人及其法定监护人签订《公费定向培养协议书》的，视为考生自动放弃招生录取资格，所涉及考生不得进入下一招生工作程序。《公费定向培养协议书》签订完成后，县市区教育（体）局将《2018年湖南省各县市区公费定向师范生招生控制分数线（等第）及相关情况汇总表》、已签订《公费定向培养协议书》考生的户口簿（复印件）、《报名登记表》、《体检表》、《公费定向培养协议书》统一报送市州教育（体）局。

10.预录取

市州教育（体）局依据本文规定的招生政策、程序和标准，根据县市区报送的有关材料，在全面审查各项目计划来源各培养类型各培养层次各培养学校（含挂靠学校）各招生计划种类的考生报名信息、考试成绩、体检结论、《公费定向培养协议书》的基础上，分项目计划来源分培养类型分培养层次分培养学校（含挂靠学校）分招生计划种类分招生专业进行预录取，汇总各县市区的《2018年湖南省各县市区初中起点农村教师公费定向培养计划招生录取控制分数线（等第）汇总表》、《2018年湖南省各县市区普通高中招生录取控制分数线（等第）及中考相关情况汇总表》，填写《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（一）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（二）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（三）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（四）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（五）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生预录取考生最低分数情况汇总表（六）》、《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向师范生招生预录取考生名册》，于7月26—27日将有关材料报送相关培养学校，同时将有关材料报送省教育厅存档备查。

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具  体  内  容

11.录取

培养学校根据本文规定的招生政策、程序和标准，对市州教育（体）局报送的有关材料及预录取情况进行审核。审核完毕后，确定拟录取考生名单。拟录取考生名单通过培养学校官方网站向社会公示5个工作日，公示无异议的考生方可录取；公示有异议的考生，由培养学校会同有关市州、县市区教育（体）局进行调查核实，调查核实情况符合本文所规定招生政策的方可录取，调查核实情况不符合本文所规定招生政策的不能录取。公示与调查核实工作完成后，由培养学校在考生《报名登记表》上签署是否录取的意见，并填写《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向师范生招生录取考生名册》。8月15日前，培养学校将录取考生的《报名登记表》和《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向师范生招生录取考生名册》（含电子文档）报送我厅，经我厅审核备案后，培养学校发放录取通知书。公费定向师范生录取考生的个人报考材料由培养学校负责装入公费定向师范生新生的个人档案。

12.入学

录取考生持录取通知书到培养学校报到。新生入学后，培养学校在入学一个月内对公费定向师范生进行资格复查。复查合格者，培养学校在其《公费定向培养协议书》上签字、盖章，《公费定向培养协议书》正式生效；复查不合格者，则不能取得公费定向师范生资格，并按国家有关招生和学生管理规定处理。培养学校在《公费定向培养协议书》上签字、盖章后，应负责将《公费定向培养协议书》寄送达各协议方，并存入公费定向师范生新生的个人档案。培养学校汇总本校未报到新生情况，填写《2018年湖南省初中起点农村教师公费定向师范生招生未报到新生名册》，于9月21日前报送省教育厅（含电子文档）。

姓　名

性别

民族

出生年月

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身　份

证　号

户籍所在地

县　　　乡（镇）

全　国

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政治面貌

健康

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毕业学校

爱好

特长

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地址

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姓　名

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政治面貌

职　业

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备注

中考

成绩

总成绩

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

体育

加分后

总成绩

备注

报考

志愿

项目计划来源

省级普通计划汨罗

培养类型

培养层次

培养学校

挂靠学校

汨罗市培养计划无挂靠学校，不填

直　接　志　愿

服　从　志　愿

招生专业:　　　　　　　　　

招生专业:　　　　　　　

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性别

出生年月

年　月　日

照

片

报考学校

直接志愿

服从志愿

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人

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